国家最高科学技术奖得主薛其坤院士：好的科研品尝，来自三个“多”

"从事科研作业，毫无疑问必须有厚实的根底，一起还要具有很好的学术品尝与科学直觉，而这些都来自三个‘多’——多读文献，每篇都有可取之处；多请教人，每个人都有过人之处；多听陈述，每个陈述都有立异之处。"这是中国科学院院士、南边科技大学校长、清华大学教授薛其坤送给青年大学生的主张。

本年6月24日，薛其坤获得了国家最高科学技能奖，他也是这一奖项有史以来最年青的得主。一起，他也是巴克利奖首位中国籍获得者。今天下午，在复旦大学举办的第八期"浦江科学大师讲坛"上，薛其坤作了题为"从量子失常霍尔效应到高温超导"的学术陈述，并在陈述完毕后接受了本报记者专访。

攀爬科研之巅，需求"勤"与"专"

薛其坤出生于山东临沂市蒙阴县，他以家园一曲动听的《沂蒙山小调》摆开学术陈述的前奏。他说，自己从小就爬山，所以更深切地知道做什么都得一步一个脚印，踏踏实实。长大后，科研便是他眼中的高山，"爬山"30余年，薛其坤模仿荀子的《劝学》总结："不积碎阶，无以胜高山"。

谈及自己在学术上获得的效果，薛其坤说，所谓"秘笈"，可用两句话归纳。榜首句话是"吃苦耐劳，异于常人"。他坦言，自己每天作业12个小时，每月作业26天，每年作业330天，坚持早上7点到试验室、晚上11点脱离的"7-11"式作息。第二句话是"寻求极致，永无止境"，详细而言，便是要对试验仪器一目了然，把每个试验做到自己才能能做得最好状况，把握好每个试验的每个细节。1987年，薛其坤刚进入中国科学院物理研讨所，每天至少要试做3个扫描隧道显微镜的样品针尖，两年下来，他做了1000多个针尖，"尔后，制造探针针尖对我来说是小菜一碟"。

正因这些秘笈，薛其坤团队把握的试验技能，从分子束外延到扫描隧道显微镜，再到角分辩光电子能谱，一直在不断改进。研讨的功用资料也从化合物半导体发展到宽禁带半导体，再到高温超导体，不断晋级。

薛其坤说到，科研作业者应满怀豪情斗志，用无限的想象力，以决眦的科学情绪"盯死"每天科研作业的纤细，"假以时日，久久为功，定能登上科学和技能之巅！"

从事科研，应清醒考虑自己所在何处

薛其坤最重要的科研效果之一是2013年初次在试验上发现量子失常霍尔效应，这也被称为"诺奖级发现"，被写入物理教科书。但薛其坤说，"咱们的发现，包含曩昔许多科研效果，都是站在伟人的膀子上的效果。"

他谈到，从1826年欧姆定律的发现，到1879年霍尔效应的发现，再到1881年失常霍尔效应的发现，及至1980年德国科学家榜初次发现量子霍尔效应，打开了人类知道微观世界的一扇又一扇大门……从霍尔效应到量子霍尔效应，这一范畴的研讨成为科学发现的富矿。

"这充分说明了科学发展是渐进式的。"薛其坤由此谈到根底科研，在他看来，根底研讨能够分为三个层次：榜首个层次是"从0到1"的打破性原创发现，这往往是出色的、少量科学家引领的发现。在打破性发现之后，是更多的科学家及时跟上，在"1"之上开辟出许多新的方向，这能够说是根底研讨中的"从1到10"。再然后是更多的科学家跟进，乃至带来了对其它科学范畴的影响，这些能够说是根底研讨中的"从10到100"。在这个进程中，还会有科学家在这些范畴发生新的"从0到1"的打破。

"咱们团队2013年在试验中发现量子失常霍尔效应，这一打破既有新世纪以来新资料的诞生所带来的影响，也得益于以往中外科学家的研讨效果打下的根底。当然，科学家的效果对人类日子带来影响是另一个层面的论题。"薛其坤以为，每一个科研人员都应该认真考虑自己处于根底研讨"从0到100"的哪个阶段，"每一名研讨者都要了解自己在科研范畴的所在之处，尤其是学科带头人，要清醒地知道到自己究竟是处于对新的研讨的拓宽阶段，仍是处理原创性打破的阶段，仍是能够展开新的方向的研讨。惟有如此，才或许找到立异之路。"

为人师，最垂青学生的质量是"坚持"

物理学家身份之外，薛其坤也是一位教育作业者，他喜爱自己的这一身份，因为在他看来，年青人是"科学界未来的期望"。他说："我培育了120多名学生，他们大多数现在也是大学的教授。期望他们能够接力培育出‘一批又一批的科研爬山者’"。

当被问到"最垂青学生的哪个质量"时，薛其坤想了想后答复："坚持。"

为人师时，薛其坤期望能够经过对学生思想上的引导，协助他们知道到咬牙坚持攻坚科研难关的重要性。他坦言，因为研讨的课题难度大，许多学生未必能在规则学制内拿出效果。为了寻求更完善的研讨结果而挑选"延毕"，这对不少学生来说是一种检测。对此，薛其坤提起自己的学生、现在的复旦大学物理系教授张童，"张童为了完结自己的试验延毕一年，可是收成了更好的研讨结果，这能够算是科研中进阶的进程。"

当然，薛其坤也有做了多年研讨却没有"完美产出"的学生，"但经过坚持，他们也培育出了面临科研时的谨慎情绪以及霸占难题的坚韧心态"。在这样的学生结业时，薛其坤往往会协助他们寻觅合适的"下一站"。即使学生脱离学术界，薛其坤也会在他们找作业时伸出援手，"他们尽管没有美丽的效果，可是他们在面临科研窘境时的坚持和谨慎对他们未来从事任何作业都是很大的加分项。"

即使结业后，不少他的学生遇到费事还会向他求助。"到现在，我有些当了教授的学生，还会找我写推荐信呢！"薛其坤不忘向记者着重："当然要帮！"

再过几天，第40个教师节就要到了。薛其坤也有话想说："都说教师是园丁，我这样的白叟也是老园丁，咱们承担着培育社会主义建设者和接班人的职责，期望各位教师珍重身体，节日快乐。"

　　作者：姜澎 张菲垭

文：姜澎 张菲垭（见习记者） 图：复旦大学供图 修改：张菲垭 职责修改：樊丽萍 唐闻佳

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