（铸牢共同体 中华一家亲）西藏中学老师：学生国家通用语言和藏语文水平大幅提高

中新社山南9月11日电 题：西藏中学教师：学生国家通用言语和藏语文水平大幅提高

“我是2008年开端在这里教育，我记住那时刚入学初一的孩子国家通用言语水平不高，藏语文也有些孩子会说不会写。现在可以说，他们的国家通用言语和藏语文水平都有了大幅度提高。”近来，西藏浪卡子县中学副校长索朗在承受中新社记者采访时说。

浪卡子县中学坐落西藏三大“圣湖”之一的羊卓雍错湖畔，海拔4500多米，是西藏海拔最高的校园之一，该校现有学生近1600人，多来自周边农牧区。

9月9日，西藏浪卡子县中学一班级学生绘写的教师节主题黑板报，表达对教师的敬重与感谢。中新社记者 江飞波 摄

入秋后高原已有寒意，采访当天上午一场小雨后，校园邻近的山沟呈现了一弯彩虹。教育楼里传来孩子们的读书声。

现年40岁的索朗结业于北京师范大学，是浪卡子县卡热村夫，出生于农牧民家庭的他，深知教育的重要性。他说，环境对学生言语的学习非常重要，“假如一个当地信息阻塞、交通不便，孩子们想好好学习藏语或国家通用言语，客观上的难度也会更大一点”。

他介绍，参与教育作业十多年来，西藏社会经济发展迅速，路网畅通无阻。“许多孩子会去拉萨，乃至去北上广等一线城市，这种交游不只开阔孩子的视界，无形中他们也有了杰出的言语沟通环境。”

9月9日，西藏浪卡子县中学初一年级学生展现他的中国历史及藏语文教材。中新社记者 江飞波 摄

同校的玉珍教师也说，她也观察到，近年西藏学生的藏语文水平不断提高。

玉珍结业于西藏大学藏言语文学专业，现在承当两个班级的藏语课程。记者看到，她为七年级(初一)9班的孩子们上藏语文课，她在前面领读，孩子们规整地跟读。她说，本月她方案安置孩子们写一篇藏语作文，标题是“读初中有哪些新的感触”，要求表达流通，约300字。

玉珍说，初一的藏语作文要求是300字，初二600字，初三进一步添加至约900字，“初一的藏语文比较根底，初二初三有西藏当地史等内容，比方松赞干布、萨迦班智达、日喀则夏鲁寺等历史名人、奇迹”。

14岁的列谢托咪来自浪卡子县伦布雪乡，是玉珍的学生。为了迎候9月10日的教师节，他和同学们使用周末的时刻，在教室后边的黑板上绘写主题黑板报，表达对教师们的敬重和感谢。

浪卡子县不大，中学坐落县城中心，县郊外就是一片行将收成的青稞地。

索朗说，近年来，校园依据国家课程标准，设置了完善的课程体系，开设多样化选修课程，有锅庄舞进校园，音乐、美术等美育课程，培育学生审美才能和创造力。

9月9日，西藏浪卡子县中学初二年级白玛卓嘎弹唱六弦琴。中新社记者 江飞波 摄

在校园绘画室，记者看到里边既有教师、孩子们画的西藏元素素描，也有梵高、达·芬奇的艺术复制品；音乐室更风趣，墙上贴的是披头士乐队(The Beatles)的海报，孩子们的手上弹的是传统六弦琴(也称扎念)。

初二年级的白玛卓嘎爱好音乐，她说自己的偶像是华语流行乐女歌手邓紫棋。上一年夏天，她开端学习乐理常识和六弦琴弹唱。在音乐教室，她用藏语即兴弹唱了一段西藏传统酒歌。

只见她将六弦琴箱斜置于腿上，琴头斜向一边，一手按弦、一手捏着拨片开端弹唱，同学们或细心倾听，或轻声和着节拍，琴声、歌声汇成一首乐曲，动听地分散开来。