就业率领跑，高职院校扩招突进

本文来自微信大众号：经济观察报 （ID：eeo-com-cn），作者：田进，题图来历：AI生成

挨近开学季，江苏经贸作业技能学院数字商务学院院长李卫华忙着迎候校园树立73年来数量最多的一届重生：5000人左右。

每年年头，江苏省教育厅会依据国家高职教育展开的全体方针和方针，宏观调控招生数量，校园则依据自身办学资源、社会需求以及考生报考状况来确认详细招生人数。其间两项要害影响要素是当年的高考生数量和校园的办学资源。

李卫华说，江苏高级教育升学率（包含本科校园、高职院校等）约90%。而2024年江苏省高考生比2023年添加了3.2万人，怎么让新增学生有学上成为相关部分有必要考虑的问题。因而，江苏经贸作业技能学院的招生数量在本年进一步做了恰当的扩招。

曩昔五年间，包含我国高职教育阅历了一轮大扩招。2019年我国高职院校招生数初次超越一般本科院校，尔后，高职院校每年招生数都要比一般本科院校招生数多62万以上。2022年，第一批扩招大军结业，我国高职院校结业生数量初次超越一般本科院校。

巨大的扩招大军不断涌入作业商场，给高职结业生作业带来了应战。但一些政府和商场组织的统计数据显现：尽管阅历了扩招，但高职院校结业生的部分作业目标体现仍较好，且与一般本科生的收入距离也在缩小。

国务院原参事汤敏不久前刚刚调研了一家专门培育管道相关专业的作业院校，他说，我国工业正在阅历快速的转型期，不同作业用工需求改变剧烈，有的作业乃至在消失，在这种改变前，作业院校在专业调整上更灵敏，此外，“作业院校学生心态也比较好”。

此前，“专升本”是不少高职院校学生结业的去向，但李卫华观察到，这两年，越来越多高职院校学生会考量“专升本”究竟为了什么？当学生意识到升本之后仍旧需求面临作业应战，就不再盲目地为了升本而升本，而是以更务实的心态寻求作业时机。2024年，部分省份“专升本”的报名人数也呈现大起伏下降。

但在五年扩招中，一些后遗症也浮出水面：院校师生比跌破合格线、当地财务负担加剧、办学硬件条件有待改进……

五年大扩招

江苏经贸作业技能学院坐落江苏南京，校占地面积1048亩，设有12个教育组织，开设37个专业，现在校园共有14000多名在校生，800余名教员工。

2018年至2024年，江苏经贸作业技能学院的招生数从约4300人增至约5000人。李卫华说，本年扩招后，校园宿舍运用已进入满负荷状况。为了改进现有学生的住宿条件和尔后或许的进一步扩招，校园也开端有了进一步添加学生宿舍的方案。

为了满意合理的师生比，校园这几年也一直在扩招教师，曩昔五年校园教员工新增约160人。在招聘教师过程中，李卫华感触到了高学历人才的内卷。他说，作为国家演示（主干）高职院校建造单位，校园从前年开端就以招聘具有博士学位的应届生为主，那时供需根本平衡。但在上一年，校园收到的具有国内博士学位的应届生简历数量快速增多，其间不乏985院校的博士，这超出了校园的幻想。

2019年我国高级作业教育敞开了第一轮大规划扩招。2019年3月，《政府作业陈述》提出高职院校大规划扩招100万人，这也吹响了高职院校扩招的号角。

回忆起2019年的高职扩招，智联招聘履行副总裁李强表明，一方面，高职院校扩招是在工业结构调整下做出的战略决策，与其时经济社会展开需求严密相关，对支撑工业转型晋级、安稳作业局势、构建高质量展开新格局具有重要意义；另一方面，这也是为防备作业商场结构性赋闲。多年来我国作业商场的结构性对立压力不断凸显，高职扩招是稳作业“棋盘”里的前瞻式落子。

2019年，高职院校招生数从上一年的368.8万跳涨至483.7万。疫情中，高职院校保持了扩招态势。2023年，高职院校招生数进一步添加至555.07万。5年间高职院校招生数涨幅达186.27万。在高职院校数量添加并不显着的根底上，这样的扩招让大部分高职院校在校生呈现快速添加。2018年—2022年，高职院校校均在校生规划从缺少七千人升至一万人以上。

比较之下，一般本科院校招生数则保持相对安稳的添加。2018年至2023年，一般本科院校招生数从422.16万上涨至478.16万，年均涨幅为11.2万。

高职院校的扩招也促成了全国高级教育毛入学率从2018年的48.1%升至2023年的60.2%。北京社会办理作业学院晚年福祉学院首任院长、我国社会福利和养老服务协会理事杨根来说，我国作业教育为全国高级教育的展开贡献了超50%的力气，也是我国高级教育从精英教育到大众化教育的一项重要方法。

高职吸引力

江苏经贸作业技能学院数字商务学院的上千位结业生，约35%会经过“专升本”进入本科院校，约3%挑选自主创业和灵敏作业，剩下的学生绝大多数直接进入企业作业。

“专升本”是高级作业院校结业后的一条重要去向。在方针推动下，曩昔数年“专升本”人数也快速添加，2020年、2021年、2022年专科起点本科招生人数分别为61.69万、71.77万人和86.62万人。

但2024年状况呈现了改变。一方面，多省的“专升本”招生方案数下降；另一方面报考人数也呈现明显下降，部分省份的“专升本”报考人数下降超越15%。

最近两年时刻中，有不少“专升本”的学生在一般本科院校结业阶段，回过头找到李卫华，问询有没有适宜的岗位。学生给他的反应是：一般本科院校在帮助学生作业上不如本来的高职院校活跃，前往校园招聘的企业少，只能自己干着急。

《2024大学生作业力调研陈述》显现，近年呈现许多大学结业生“回炉”职校学技能的趋势，期望取得一般本科学历和有用技能的两层优势，拓展求职之路。关于“回炉”学习技能是否有助于作业这一问题，52.2%的结业生给出了必定答案，以为商场对专业技能需求大，“回炉”后作业时机更多。

21世纪教育研究院院长熊丙奇表明，因学生面比照较严峻的作业局势，本年高考过程中，呈现了有的学生考出高分但抛弃进“好校园”，而挑选更好作业的专业或校园，乃至有高分学生抛弃一般本科院校进高职。这表明学生更注重未来的作业展开，而作业教育自身就是以作业为导历来培育人才。因而，关于往后想成为技能型人才的学生，应鼓舞他们挑选作业教育。

在高职院校不断扩招的一起，一些数据显现了高职院校在作业商场具有的竞赛力。对不少高级作业校园结业生来讲，在全体作业承压的布景下，与其升本不如拿着高职学历，直接步入作业商场。

智联招聘于5月初发布的《2024大学生作业力调研陈述》显现，经过在本年3月下旬至4月中旬对2024届结业生进行的问卷调研发现，大专学历应届结业生取得offer的比率最高，占比56.6%，且高于上一年的54.4%。本科、硕博学历应届结业生的offer取得率分别为45.4%、44.4%，均低于上一年的47.5%、56.7%。

教育部数据显现，到2023年7月1日，全国已有2951所高职校园展开结业生作业作业，合计作业559.7万人，作业率达98.34%，高于全国均匀水平。

李强表明，高职院校结业生作业率继续高于一般高校均匀值，这也让高职院校形成了强壮的生源吸引力。一起越来越多年轻人乐于奔赴蓝领岗位，智联招聘《2024蓝领人才展开陈述》显现，本年一季度，25岁以下集体投递蓝领作业的人数比2019年同期添加了165%，原因是“当时作业商场对技能人才的需求日益添加，作业院校教育方式紧贴作业需求，或许在某些范畴作业通道更直接。职校结业生承受的作业教育也更侧重于专业技能的培育，因而专业技能杰出”。

在均匀薪资待遇方面，作业院校结业生与一般本科生的距离也在缩短。2024年1月，我国新作业形状研究中心发布的《2023我国蓝领集体作业研究陈述》显现，蓝领人群实践均匀月薪是10年前的2.26倍，全体上蓝领与白领集体的均匀月薪距离逐步减小。

李强表明，一般本科生的均匀收入一般要高于作业院校结业生，但这并不是肯定的，在制造业、IT等技能密集型作业和服务业，作业院校结业生或许更具竞赛力。一起，跟着国内工业结构转型，用人需求结构转化，企业招聘中学历光环削弱，技能光环增强，蓝领岗位带来更多作业时机，薪酬水平、工厂环境也不断改进，这些都为蓝领作业添加了新的吸引力。

汤敏说，近几年，受宏观经济增速崎岖和我国工业展开转型的影响，不同作业的用人需求也呈现了较大动摇。在这个过程中，能“即插即用”且预期相对较低的高职院校结业生或许更简略完成作业，而许多一般二本院校的结业生在作业时仍旧面临“高不成、低不就”的窘境。为此，一般本科院校的教育也有必要经过变革来习惯社会和技能的快速改变。

2024年7月，工信部发布的《制造业人才展开规划攻略》显现，我国制造业在2025年的人才缺口将挨近3000万人，缺口率高达48％。

熊丙奇说，作业教育招生规划还需求继续扩张。他表明，国内技能型人才至少应占到80%。现在许多人都想成为学术型人才，这样的观念带来了全体的作业供求对立，比方许多一般本科院校结业生面临作业难。因而，大多数当地本科院校都应该进行作业教育，这才是合理的高级教育定位和高级教育人才培育结构。

悉数为作业服务

每年招聘季，李卫华地点的江苏经贸作业技能学院都会接到上千家企业期望进校招聘的需求，其间每年只有约400家公司能经过审阅并进入校园招聘。

比较“临时抱佛脚”，李卫华更倾向于让企业在人才培育环节就介入进来。为此，李卫华和企业洽谈开设了校企联合培育班。李卫华以为，经过校企协作，企业的招聘本钱必定比社招低，学生也能及早接触到作业需求的常识技能和实践时机，然后取得更多作业确认性。

从2005年开端，李卫华地点的学院就与苏宁电器、苏果超市、永辉超市、森林鸟服饰、萱子视频等多家公司展开校企联合培育的“学徒班”。其间有的企业接连几年吸纳学徒班结业生超百人。

在数字商务学院的校企协作班，学生会被明晰奉告结业后的作业生涯轨道。大二时期，学院经过“企业家讲座、企业导师进讲堂、跟岗实训”等方式联合培育学生，大三时期的教育则进一步以“企业为主、校园为辅”，学生80%时刻都处在企业顶岗实习状况。

上半年，汤敏在调研一家只开设管道相关专业的作业院校时发现，校园在天然气、石油管道等范畴的专业培育做得十分详尽，与中石油、中石化等企业也树立了协作，结业生技能能满意岗位要求。

汤敏表明，我国工业展开正在转型，不同作业用工需求崎岖比较大。尤其在人工智能的影响下，现在百分之七八十的作业岗位在十年后都或许消失。面临这样的状况，比较一般本科院校，高职院校在专业调整上愈加灵敏，能紧跟企业的用工需求；其次，作业院校的学生因成果比不上一般本科院校，对岗位的期望值相对较低，对作业并不挑剔。作业院校的教师、校长也十分注重学生的作业。

教育部发布的数据显现，2012年—2022年的10年里，作业教育筛选落后专业108种，晋级和补偿专业1007种，更新起伏超越70%，将人才培育结构调整与需求结构变迁动态地对接。

当然，比较于一般本科院校结业生，因作业生涯被提早规划好，高职院校的作业展开途径通常被以为相对较窄。

李卫华表明，在现在的作业教育展开阶段，承受作业教育培育或许意味着学生生长到必定高度后，会存在必定的作业天花板。但作业院校的定位不是培育类似于诺贝尔奖取得者这样的研究型人才，适当份额的结业生会进入劳动密集型作业，才能比学历更重要，要以作业为导向并为此明晰地设置课程体系和培育途径。

“在硕士学位授权点胀大的年代，比较于一般本科院校，咱们没办法靠学历制胜。高职院校需求依托产教交融高质量，来完成办学才能高水平，让结业生更好地完成作业。”李卫华表明。

扩招后遗症

尽管推动了我国教育的大众化，也满意了劳动力商场的需求，但仍有不少采访目标提及了高职扩招的后遗症以及其对作业教育带来的影响。

日常运营中，高职院校教育经费首要来自当地财务部分的生均拨款和学生膏火。杨根来表明，不同高职院校的生均拨款存在必定差异，全体上在1万元—3万元不等，这是高职院校十分重要的资金来历，叠加学生的膏火和住宿费带来的现金流，许多作业院校会想方设法不断添加招生数量。部分作业院校的学生规划乃至超2万人。这在世界作业教育范畴都是很少见的现象。

近几年，全国多地高职院校被爆出学生宿舍为八人世及以上。例如，2019年，赣州师范高级专科校园呈现了“28名学生共用一个睡房”的状况，随后校园发布通报称将进一步优化调整扩大学生宿舍资源，保证一切学生宿舍住宿人数在10人以内。

2022年11月，教育部等五部分发布的《作业校园办学条件合格工程施行方案》提出，院校生师比合格规范为18：1。全体目标为作业校园办学条件要点监测目标悉数合格的校园份额，到2023年末到达80%以上，到2025年末到达90%以上。

从实践数据来看，2015—2019年，全国高职院校的均匀生师比均到达合格规范，但自2019年扩招后，高职院校的均匀生师比均未到达此规范，2023年此数据为18.92:1。

杨根来说，尽管投向高职院校的教育经费在安稳添加，各地政府也为作业院校的展开做了很大尽力，但因短期内完成了百万级的扩招，许多高职院校面临教师数量缺少、办学环境条件有待改进的问题。而且，一些教育条件和办学质量相对较差的高职院校，近几年与一流高职院校的距离被进一步拉大，乃至长时间没办法处理办学环境建造问题，这样的现象令人担忧。

其次，跟着高职院校的扩张，当地政府也面临更多财务开销压力。一位当地财务教育开销部分负责人对经济观察报表明，当地高职院校扩招后，财务保证压力加大。一是根底拨款需求添加；二是学生扩招后，需添加师资、教育设施投入，工作费用也会随之添加。在合理范围内，学生数量的添加会添加膏火等收入，但超越必定规划后，膏火等收入缺少以补偿校园本钱添加，在现在财务投入有限的状况下，只能下降校园的保证水平。

上述当地财务部分人士表明，为推动高职院校聚力内在进步，地点地已按“绩效引导、竞赛分配、分类施行、全面推动”准则，树立周期内与学生数改变脱钩的“根底拨款+绩效奖补+竞赛性项目奖补”的经费保证体系，引导高职院校合理调整招生规划和学科专业结构，改变“学生越多、拨款越多”的资金分配导向。

除此之外，尽管高职院校的作业率终年领跑各类高级院校，但并不意味着一切作业院校结业生在作业商场上都具有满足竞赛力。

李强表明，新技能在快速展开，某些作业教育课程或许还在教授已过期的技能，而企业需求的是把握最新技能的人才。

熊丙奇表明，不是一切的作业教育都具有吸引力，作业教育其实还存在社会认可度偏低以及作业教育办学缺少清晰特征的问题。为了进一步进步作业教育吸引力，有必要进一步消除对作业教育的轻视，进步作业教育的质量，尤其是作业院校有必要办出特征。

武汉大学人力资源办理专业二级教授李燕萍表明，社会需求不同层次的人才供应，不能经过简略比照作业院校与本科院校的作业率来评判两者好坏，两者面临的作业商场存在许多差异，许多优质本科院校结业生的生长“潜力”更足，他们的常识储藏也能支撑他们在职场上进行更多立异。因而，个人择校时需求根据个人兴趣、作业规划、院校教育水相等进行归纳考量。